প্রানীর বিভিন্নতা ও শ্রেণিবিন্যাস সাজেশন প্রশ্নব্যাংক (Animal Diversity and Classification suggestion) ২০২৫-২০২৬

সৃজনশীল সাজেশন ২০২৫-২০২৬

জ্ঞানমূলক প্রশ্ন

১. প্রাণিবৈচিত্র্য কী ? (ঢা.বাে, ২০১৫]
২. জীববৈচিত্র্য কী ?
৩ সিলােম কী ? যবাে, ২০১৭, ২০১৯; রাবাে, ২০১৬; চ.বাে, ২০১৫] ?
8. প্রতিসাম্যতা/প্রতিসাম্য কী ? (কু.বাে, ২০১৭, ২০১৫]
৫ ট্যাগমাটাইজেশনস কী ?
৬ অরীয় প্রতিসাম্য কী ?
৭. খণ্ডকায়ন কাকে বলে ?[সি.বাে.২০১৯).
৮. জিনগত বৈচিত্র্য কী ?
অন্তঃপ্রজাতি বিভিন্নতা কী ?
১০. অঞ্চলায়ন কী?
১১. দ্বিস্তরী প্রাণী কী?
১২. ট্যাক্সন কী ? [মা.বাে, ২০১৯; রা.বাে,২০১৭; যবাে.২০১৬)
১৩. প্রজাতি কী ? [ঢা.বাে, ২০১৯, ২০১৭; দিবাে. ২০১৯; কু.বাে, ২০১৫]
১৪. ত্রিপদ নামকরণ কী?
১৫. শ্রেণিবিন্যাস কী ?[দি.বাে, ২০১৫),
১৬. উপ-প্রজাতি কী?
১৭. যৌন দ্বিরূপতা কী ?[সি.বাে, ২০১৭]
১৮. সিনােনিম কী?
১৯. In-situ সংরক্ষণ কী?
২০. সামুদ্রিক স্পঞ্জ-এর বৈজ্ঞানিক নাম কী ?
২১. গলদা চিংড়ির বৈজ্ঞানিক নাম লেখ। (চ.বাে, ২০১৫)
২২. পঙ্গপাল কী? কু.বাে, ২০১৫)
২৩. নিডােসাইট কী?
২৪. Scolex কী?
২৫. জেলিফিশ কোন পর্বের প্রাণী ?
২৬. কোন পর্বের প্রাণীরা অ্যাসিলােমেট ?
২৭. চোখ কৃমির বৈজ্ঞানিক নাম কী ?
২৮. কোন পর্বের প্রাণীরা সাধারণত স্পঞ্জ নামে পরিচিত ?

প্রানীর বিভিন্নতা ও শ্রেণিবিন্যাস সাজেশন প্রশ্নব্যাংক (Animal Diversity and Classification suggestion)

২৯. সমুদ্রের রেইন ফরেস্ট নামে পরিচিত কোন পর্বের প্রাণীরা ?
৩০. কোন পর্বের প্রাণীদের রক্তসংবহন বদ্ধ প্রকৃতির ?
৩১. ‘Arthron’ শব্দটির অর্থ কী ?
৩২. প্রাণিজগতের সবচেয়ে বড় পর্ব কোনটি ?
৩৩. স্পিকিউল কী?
৩৪. নেফ্রিডিয়াম কী?
৩৫. শিখা কোষ কী ?[কু.বাে, ২০১৬]
৩৬, কেঁচোর বৈজ্ঞানিক নাম কী ?
৩৭. অস্টিয়া কী ? [রা,বাে, ২০১৭]
৩৮, নটোকর্ড কী ? [সকল বাের্ড ২০১৮]
৩৯. রুই মাছের বৈজ্ঞানিক নাম কী ?
৪০. কার্প মাছ কী?
৪১. সাগর ফোয়ারা নামে পরিচিত কারা ?
৪২. কোন উপপর্বের অন্য নাম Craniata ?
৪৩. Myxini শ্রেণিভুক্ত মাছগুলাে কী নামে পরিচিত ?
৪৪. ল্যামপ্রে কী? [চ.বাে, ২০১৯]
৪৫. Chondrichthyes শ্রেণির মাছের পুচ্ছ পাখনা কী ধরনের ?
৪৬. কোন শ্রেণির প্রাণীদের হৃৎপিণ্ড তিন প্রকোষ্ঠ বিশিষ্ট ?
৪৭. রুই মাছের প্রধান শ্বসন অঙ্গ কোনটি ?
৪৮. হিমােষ্ণশােণিত প্রাণী কী ? [দি.বাে, ২০১৬] (চ.বাে. ২০১৭) [সি.বাে, ২০১৬)
৪৯. কোন শ্রেণির প্রাণীরা পটকার সাহায্যে শ্বাসকার্য চালায় ?
৫০. মহিমান্বিত সরীসৃপ কাদের বলে ?
৫১. জাতীয় পাখির বৈজ্ঞানিক নাম লেখ ।
৫২. মানুষ কোন শ্রেণির প্রাণী ?

প্রানীর বিভিন্নতা ও শ্রেণিবিন্যাস সাজেশন প্রশ্নব্যাংক (Animal Diversity and Classification suggestion)

অনুধাবনমূলক প্রশ্ন

১. ত্রিস্তরী প্রাণী বলতে কী বােঝায় ?
২ প্রকরণ বলতে কী বােঝায় ?
৩ জীববৈচিত্র্য বলতে কী বােঝায় ?
8, সিলােমের উপস্থিতি, অনুপস্থিতি ও প্রকৃতির ওপর ভিত্তি করে প্রাণীর শ্রেণিবিভাগ উল্লেখ কর।
৫ অরীয় প্রতিসম প্রাণী বলতে কী বােঝায় ? [ঢা.বাে., সি.বাে, ২০১৯]
৬ প্রাণিভৌগােলিক অঞ্চল বলতে কী বােঝায় ?
৭। বর্তুলাকার প্রতিসম বলতে কী বােঝায় ?
৮ জ্বণস্তর বলতে কী বােঝায় ?
৯ প্রাণীর বিভিন্নতার কারণ কী? ব্যাখ্যা কর।
১০. প্রকৃত ও অপ্রকৃত সিলােমযুক্ত প্রাণী বলতে কী বােঝ ?
১১. অরীয় প্রতিসাম্যতা বলতে কী বােঝায় ? [সি.বাে, ২০১৯]
১২. অরীয় প্রতিসম প্রাণী বলতে কী বােঝায় ? [ঢা.বাে, ২০১৯)
১৩, অঞ্চলায়ন বলতে কী বােঝায় ?
১৪. ডিপ্লেব্লাস্টিক প্রাণী বলতে কী বুঝ ? [ব,বাে. ২০১৫; দি.বাে, ২০১৬]
১৫. Diploblastic ও Triploblastic প্রাণীদের তুলনা কর ।
১৬. ICZN বলতে কী বােঝায় ? যিবাে, ২০১৭]
১৭. দ্বিপদ নামকরণ বলতে কী বােঝায় ? [রা.বাে,২০১৯; .বাে,, রা.বাে, ২০১৭; সি.বাে., দিবাে.২০১৫)
১৮. ট্যাক্সন বলতে কী বােঝায় ? (ঢা.বাে. ২০১৭]
১৯, শ্রেণিবিন্যাস বলতে কী বােঝায় ? [রা.বাে, ২০১৬)
২০. অগ্রাধিকার আইন বলতে কী বােঝায় ? [য.বাে, ২০১৬]
২১. লিনিয়াসকে শ্রেণিকরণবিদ্যার জনক বলা হয় কেন ?

প্রানীর বিভিন্নতা ও শ্রেণিবিন্যাস সাজেশন প্রশ্নব্যাংক(Animal Diversity and Classification suggestion)

২২. ত্রিপদ নামকরণ বলতে কী বােঝায় ?
২৩. নিডারিয়ানদের দ্বিস্তরী প্রাণী বলা হয় কেন ? (কু.বাে, ২০১৭]
২৪. ঘাসফড়িংকে Insecta শ্রেণিভুক্ত করা হয় কেন ?
২৫. ট্যাগমাটাইজেশন বলতে কী বুঝ? (চ.বাে, ২০১৫)
২৬. ইঁদুরকে কেন স্তন্যপায়ী প্রাণী বলা হয় ?
২৭. নন-কর্ডেট ও কর্ডেট প্রাণিদের মধ্যে পার্থক্য লেখ ?
২৮. Urochordata উপপর্বের প্রাণিদের সাগর ফোয়ারা বলা হয় কেন ? (সকল বাের্ড ২০১৮)
২৯. Craniata বলতে কী বুঝ ? [চ.বাে, ২০১৯]
৩০. প্রাটিপাসকে সংযােগকারী প্রাণী বলা হয় কেন ?(কু,বাে, ২০১৫)
৩১. কার্প জাতীয় মাছ বলতে কী বােঝায়?
৩২. সিলেন্টেরণ বলতে কী বুঝ? (চ,বাে,২০১৬)
৩৩. নন-কর্ডেট ও কর্ভেট প্রাণিদের মধ্যে পার্থক্য লেখ ?
৩৪. তিমি মাছ নয় কেন?
৩৫. নটোকর্ড বলতে কী বােঝায় ?
৩৬. Panthera tigris কেন Mammalia শ্রেণিভুক্ত ?
৩৭. ‘Gnathostomata’ বলতে কী বােঝায় ?
৩৮, Reptilia ও Mammalia দের পার্থক্য কর ।
৩৯. হিমােসিল বলতে কী বুঝ?
৪০. সকল কর্ডেট মেরুদণ্ডী নয় কেন ?

প্রানীর বিভিন্নতা ও শ্রেণিবিপ্রানীর বিভিন্নতা ও শ্রেণিবিন্যাস সাজেশন(Animal Diversity and Classification suggestion)

বরিশাল বোর্ড ২০২১

ক. ICZN এর পূর্ণরূপ লেখাে।
খ. প্রজাতি বৈচিত্র্য বলতে কী বােঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘খ’ প্রাণীটির পর্বগত বৈশিষ্ট্য লেখাে।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত “গ” প্রাণীটি “ক” প্রাণী থেকে উন্নতর-বিশ্লেষণ করাে।

যশোর বোর্ড ২০২১

ক. ছিদ্রালু প্রাণী কী?
খ. প্রজাতিগত বৈচিত্র্য বলতে কী বােঝ?
গ. উদ্দীপকের ‘B’ চিহ্নিত প্রাণীটির উপ-পর্বের বৈশিষ্ট্য লেখাে ।
ঘ. উদ্দীপকে A ও C চিহ্নিত প্রাণী দুটি “একই পর্ব হলেও উপ-পর্ব ভিন্ন” —বিশ্লেষণ করাে।

সিলেট বোর্ড ২০২১

প্রাণিপর্বগুলাের শ্রেণিবিন্যাসের ধারাক্রম নিম্নরূপ:

Porifera ???? Nematoda ???? Arthropoda ???? ?

ক, নেফ্রিডিয়া কী?
খ. সংযােগকারী যােগসূত্র বলতে কী বােঝ?
গ. উদ্দীপকের ধারাক্রমটি উল্লেখ করে একটি করে বৈজ্ঞানিক নামসহ উদাহরণ দাও।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত তিনটি পর্বের বৈশিষ্ট্য বিশ্লেষণ করাে।

সিলেট বোর্ড ২০২১

প্রবাল দ্বীপ আমাদের পরিচিত, এই দ্বীপটি তৈরি করে নির্দিষ্ট পর্বের সদস্য। আবার সিলােমের ভিত্তিতেও প্রাণিজগতের শ্রেণিবিন্যাস করা হয়েছে।

ক. স্পঞ্জোসিল কী?
খ. কর্ডাটা পর্বের সদস্যকে কেন মেরুদণ্ডী বলা হয়?
গ. প্রবাল তৈরিকারী প্রাণী পর্বের বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করাে।
ঘ. উদ্দীপকের শেষ বাক্যটি বিশ্লেষণ করাে।

চট্টগ্রাম বোর্ড ২০২১

ক. নেফ্রিডিয়া কী?
খ. অপ্রকৃত সিলােমযুক্ত প্রাণী বলতে কী বােঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রাণী পর্ব দুটির বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করাে।
ঘ. উদ্দীপকের প্রাণী দুটি মেরুদণ্ডী নয় কেন? বিশ্লেষণ করাে।

চট্টগ্রাম বোর্ড ২০২১

প্রবাল দ্বীপ আমাদের পরিচিত; এই দ্বীপ তৈরি করে নির্দিষ্ট পর্বের সদস্য। আবার সিলােমের ভিত্তিতেও প্রাণিজগতের শ্রেণিবিন্যাস করা হয়েছে।

ক. ত্রিপদ নামকরণ কী?
খ. কর্ডাটা পর্বের সদস্যকে কেন মেরুদণ্ডী বলা হয়?
গ, প্রবাল তৈরিকারী প্রাণী পর্বের বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করাে।
ঘ. উদ্দীপকের শেষ বাক্যটি বিশ্লেষণ করাে।

চট্টগ্রাম বোর্ড ২০২১

Chordata পর্বের Vertebrata উপপর্বের Gnathostomata অধিশ্রেণির প্রাণীগুলাের প্রকৃত চোয়াল ও জোড় উপাবিশিষ্ট।

ক, খণ্ডকায়ন কী?
খ. প্রাণীর বিভিন্নতার কারণ কী?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত অধিশ্রেণিভুক্ত শ্রেণিগুলাের নাম ও বৈজ্ঞানিক নামের একটি করে উদাহরণ দাও।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত প্রাণীকুলই প্রাণিজগতের সবচেয়ে উন্নত- বিশ্লেষণ করাে।

কুমিল্লা বোর্ড ২০২১

কর্ডাটা পর্বের তৃতীয় উপপর্ব ভার্টিব্রাটা। পরিণত প্রাণীতে তাদের নটোকর্ড মেরুদণ্ডে প্রতিস্থাপিত হয়। মেরুদণ্ডীদের মধ্যে সংখ্যার দিক দিয়ে মাছের পরই পাখির অবস্থান। পাখি সুরেলা এবং সুপরিচিত প্রাণী।

ক. নটোকর্ড কাকে বলে?
খ. Latimerria কে Sarcopterygii বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত সুপরিচিত প্রাণীর শ্রেণিগত বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করাে।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত সংখ্যাগরিষ্ঠ প্রাণীর বিভিন্ন শ্রেণির মধ্যে তুলনামূলক বিশ্লেষণ করাে।

দিনাজপুর বোর্ড ২০২১

ক. সিলােম কী?
খ, সাগর ফোয়ারা বলতে কী বােঝায়?
গ. উদ্দীপকের ‘Z’ চিহ্নিত প্রাণীটির শ্রেণিতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য লেখাে।
ঘ. উদ্দীপকের ‘X’ ও ‘Y’ চিহ্নিত প্রাণী দুটিকে শ্রেণিবিভাজনীয় বৈশিষ্ট্যের আলােকে তুলনা করাে।

রাজশাহী বোর্ড ২০১১

ক. ওমাটিডিয়াম কী?
খ. পতঙ্গ আথ্রোপােডা পর্বের অন্তর্ভুক্ত কেন?
গ. চিত্র-১ এর প্রাণীরা কীভাবে বর্জ্য পদার্থ নিষ্কাশন করে? ব্যাখ্যা করাে।
ঘ. উদ্দীপকের পরিবর্তনগুলাে (চিত্র-১, ২)-র মাধ্যমে বিভিন্নতা

পরিলক্ষিত হয় আলােচনা করাে।

রাজশাহী বোর্ড ২০১১

ক. হিমােসিল কী?
খ. মানুষের মধ্যে অন্তঃপ্রজাতিক বৈচিত্র্য কেন দেখা যায়?
গ. ‘P’ এর অন্তর্ভুক্ত শ্রেণিগুলাের পার্থক্য করাে।
ঘ. উদ্দীপক ‘R’ এর প্রাণীগুলাের মাঝে শ্রেণিগত পার্থক্য থাকলেও বেশকিছু ক্ষেত্রে সাদৃশ্য প্রদর্শন করে বিশ্লেষণ করাে।

ময়মনসিংহ বোর্ড ২০২১

সাদিক তার কলেজের মিউজিয়ামে চিংড়ি মাছ, হাঙ্গর মাছ এবং রুই মাছ দেখলাে ।

ক. প্রজাতি কী?
খ, জীববৈচিত্র্য বলতে কী বােঝ?
গ. উদ্দীপকের প্রথম প্রাণীটির পর্বগত বৈশিষ্ট্য আলােচনা করাে।
ঘ. উদ্দীপকের শেষােক্ত প্রাণী দুটি একই পর্বভুক্ত হলেও আলাদা শ্রেণির বিশ্লেষণ করাে।

ঢাকা বোর্ড ২০২১

হানিফ স্যার জীববিজ্ঞান গবেষণাগারে সংরক্ষিত কতগুলি প্রাণী যথা- ফিতাকৃমি, গােলকৃমি, চিংড়ি ও ইলিশ মাছ ছাত্রদের দেখিয়ে এগুলাের শ্রেণিবিন্যাস ব্যাখ্যা করলেন।

ক. শ্রেণিবিন্যাস কী?
খ. প্রজাতি বৈচিত্র্য বলতে কী বােঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত তৃতীয় প্রাণীটির পর্বের শনাক্তকারী বৈশিষ্ট্য লেখাে।
ঘ. উদ্দীপকের শেষােক্ত প্রাণীটি অন্যান্য প্রাণী অপেক্ষা উন্নত-ব্যাখ্যা করাে।

ঢাকা বোর্ড ২০২১

নিচের চিত্রগুলাে লক্ষ করাে এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও:

ক. প্রতিসাম্যতা কী?
খ. ত্রিপদ নামকরণ বলতে কী বােঝ?
গ. উদ্দীপকের ‘A’ চিত্রে উল্লিখিত প্রাণীর দর্শন এককের সচিত্র গঠন বর্ণনা করাে।
ঘ. উদ্দীপকের B ও C চিত্রে প্রাণী দুটি একই উপপর্বভুক্ত হলেও একই শ্রেণিভুক্ত নয়- বিশ্লেষণ করাে।

সিলেট বোর্ড ২০১৬

:নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও-

১ শিক্ষক ক্লাসে বললেন, ‘সিলােমের ওপর ভিত্তি করে ফিতা কৃমি, তারা মাছ, চিংড়ি মাছকে দুটি গ্রুপে বিভক্ত করা যায়।

গ) উদ্দীপকের গ্রুপ দুটির মধ্যে পার্থক্য লেখ।
ঘ) উদ্দীপকের শেষােক্ত দুটি প্রাণী দুটি ভিন্ন পর্বের অন্তর্গত – কারণ বিশ্লেষণ কর।

ঢাকা বোর্ড ২০১৭

২ নিচের চিত্রটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও:

গ) উদ্দীপকে ‘A’ চিহ্নিত প্রাণীটি যে উপপর্বের তার বৈশিষ্ট্য লিখ।
ঘ) উদ্দীপকে ‘C চিহ্নিত প্রাণীটি ‘A’ ও ‘B’ চিহ্নিত প্রাণীর চেয়ে উন্নত বিশ্লেষণ কর।

রাজশাহী বোর্ড ২০১৭

৩ নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও :
শিক্ষক ক্লাসে এমন কিছু প্রাণীর কথা বললেন, যাদের সিলেন্টেরন, সন্ধিপদ, অথবা ফুসফুস আছে ।

গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত বৈশিষ্ট্যগুলাে যে সকল পর্বে পাওয়া যায় সে সকল পর্বের নাম ও উদাহরণ দাও।
ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত বৈশিষ্ট্যের পর্বগুলাের মধ্যে উন্নত ও অনুন্নত প্রাণিদের দুটি পর্বের নাম ও দুটি করে শনাক্তকারী বৈশিষ্ট্য লিখ।

যশোর বোর্ড ২০১৭

৪ উদ্দীপকটি দেখ ও নিচের প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও :

গ) উদ্দীপকের সাথে সম্পর্কযুক্ত পর্বটির বৈশিষ্ট্য লিখ ।
ঘ) উদ্দীপকের A চিহ্নিত অঙ্গটির উপর ভিত্তি করে পর্বটির বিভিন্ন উপপর্বের বিভক্তি ব্যাখ্যা কর।

দিনাজপুর বোর্ড ২০১৭

৫. উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং নিম্নের প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও:

গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘B’ অনুপ্রস্থচ্ছেদ যে প্রাণিগােষ্ঠীকে নির্দেশ করে তাদের বৈশিষ্ট্য উল্লেখ কর।
ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত A, B ও C বৈশিষ্ট্যযুক্ত প্রাণিদের মধ্যে কোনটি অপেক্ষাকৃত উন্নত প্রাণী ? তােমার মতামত দাও।

কুমিল্লা বোর্ড ২০১৭

৬ নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও :

গ) উদ্দীপকের ছক-১-এর প্রাণিগুলােকে ছক-২ মােতাবেক কারণসহ গােষ্ঠীভুক্ত কর।
ঘ) উদ্দীপকের ছক-১ এ বর্ণিত “১ম প্রাণীটি অপর দু’টি প্রাণী হতে উন্নত।” -তােমার মতমত ব্যক্ত কর ।

দিনাজপুর বোর্ড ২০১৭

৭. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও :
মাহবুব একটি দুর্গম এলাকায় বেড়াতে গিয়ে দুটি ভিন্ন ধরনের প্রাণী দেখল । প্রথমে সে যে প্রাণীটি দেখলাে তার গায়ে লােম রয়েছে। পরবর্তীতে দেখা প্রাণীটির পালকযুক্ত।

গ) মাহবুবের দেখা প্রথম প্রাণীটির শ্রেণিগত বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর।
ঘ) মাহবুবের দেখা প্রাণী দুটি ভিন্ন পর্বের অন্তর্গত বিশ্লেষণ কর।

প্রানীর বিভিন্নতা ও শ্রেণিবিন্যাস সাজেশন প্রশ্নব্যাংক (Animal Diversity and Classification suggestion)

বরিশাল বোর্ড ২০১৭

৮. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও :
আশরাফ পুকুর থেকে বড়শী দিয়ে মাছ ধরার টোপ হিসেবে কেঁচো ব্যবহার করছিল। হঠাৎ সে দেখল একটি মাছরাঙ্গা ঠোট দিয়ে মাছ ধরছে।

গ) উদ্দীপকে টোপ হিসেবে ব্যবহৃত প্রাণীটির শ্রেণিতাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য লিখ।
ঘ) উদ্দীপকের শেষােক্ত প্রাণী দু’টির শ্রেণি বৈশিষ্ট্যের তুলনা কর ।

নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও :

প্রানীর বিভিন্নতা ও শ্রেণিবিন্যাস সাজেশন প্রশ্নব্যাংক : Animal Diversity and Classification

সিলেট বোর্ড ২০১৭

৯ রাফিয়ার মা নেকটার পানি ও রেণু ইত্যাদি দ্বারা তৈরি এক ধরনের প্রাকৃতিক মিষ্টি জাতীয় বস্তুর সাথে ডিম ও পাউরুটি সহকারে সকাল বেলার নাস্তা তৈরি করেন।

গ) উদ্দীপকের মিষ্টিজাতীয় এবং প্রাণিজ খাদ্য সৃষ্টিকারী প্রাণিদ্বয়ের নটোকর্ডভিত্তিক পার্থক্য আলােচনা কর।
ঘ) উদ্দীপকের মিষ্টি জাতীয় বস্তু সৃষ্টিকারী প্রাণীরা চরমভাবে অ্যাস্ট্রইস্টিক – বিশ্লেষণ কর।

সকল বোর্ড ২০১৮

১০. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও :

গ) উদ্দীপকে A- তে বর্ণিত প্রাণীগুলাে কোন পর্বের ব্যাখ্যা কর।
ঘ) উদ্দীপকে C তে বর্ণিত প্রাণীগুলাে B-তে বর্ণিত প্রাণীগুলাে থেকে উন্নত – বিশ্লেষণ কর।

ঢাকা বোর্ড ২০১৯

১১. নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও:

বিশেষ এক ধরনের সামুদ্রিক প্রাণী আছে যারা লার্ভা অবস্থায় সাঁতার কাটে কিন্তু পূর্ণাঙ্গ অবস্থায় কিছু উন্নত বৈশিষ্ট্য হারিয়ে উদ্ভিদের মতাে স্থায়ীভাবে বাস করে।এরা এবং হাঙ্গর একই পর্বের হলেও একই উপপর্বের নয়।

গ) উদ্দীপকের দ্বিতীয় প্রাণীটির শ্রেণিগত বৈশিষ্ট্য উল্লেখ কর
ঘ) উদ্দীপকের শেষের বাক্যটি বিশ্লেষণ কর।

বরিশাল বোর্ড ২০১৯

১২. নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও:

গ) উদ্দীপকের উল্লেখিত ‘B’ চিহ্নিত প্রাণীর শ্রেণিভিত্তিক বৈশিষ্ট্য লিখ।
ঘ) উদ্দীপকে উল্লেখিত ‘A’ ও ‘B চিহ্নিত প্রাণী কর্ডেট হলেও উভয়ই মেরুদণ্ডী নয়- বিশ্লেষণ কর।

চট্টগ্রাম বোর্ড ২০১৯

১৩ নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও।
মধুপুর বনাঞ্চল এসে শিহাব এর প্রাকৃতিক দৃশ্য দেখে বিমােহিত হলাে। প্রজাপতি, বানর, পাখি এবং বিভিন্ন প্রজাতির সাপকে সে প্রাকৃতিক পরিবেশে দেখতে পেল।

গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রাণীরা যে যে পর্বের অধীন তার শনাক্তকারী বৈশিষ্ট্যসমূহ ব্যাখ্যা কর ।
ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত “শেষােক্ত প্রাণী তিনটির পর্ব এক হলেও শ্রেণি ভিন্ন” – বিশ্লেষণ কর।

দিনাজপুর বোর্ড ২০১৯

১৪. নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও।

গ) উদ্দীপকের চিত্র ‘ক’ ও ‘খ’ এর প্রাণীগুলাের মধ্যে শ্রেণিভিত্তিক পার্থক্যগুলাে লিখ ।
ঘ) সফল উড্ডয়ন অভিযােজনের জন্য চিত্র ‘গ’ শ্রেণিভুক্ত মেরুদণ্ডী প্রাণীতে অনেক আঙ্গিক পরিবর্তন সাধিত হয়েছে- বিশ্লেষণ কর।

প্রানীর বিভিন্নতা ও শ্রেণিবিন্যাস সাজেসান্স: Animal Diversity and Classification

যশোর বোর্ড ২০১৯

১৫ নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও:

বড় ভাইয়ের সঙ্গে বাজার করতে গিয়ে রাহি চিংড়ি দেখে বলল, আজ যত দাম হােক বড় বড় চিংড়ি মাছ নিয়ে যাব। এ মাছ আমার খুব পছন্দ। তার বড় ভাই দ্বাদশ শ্রেণির বিজ্ঞানের ছাত্র সে বলল, “ভালাে কথা। তবে জেনে রেখ, চিংড়ি কিন্তু মাছ নয়। বৈশিষ্ট্যের দিক থেকে চিংড়ির চেয়ে মাছ অনেক উন্নত প্রাণী ।”

গ) রাহির পছন্দের প্রাণীটি কর্ডেট নয়- ব্যাখ্যা কর ।
ঘ) উদ্দীপকের শেষ বাক্যের যথার্থতা বিশ্লেষণ কর।

মাদরাশা বোর্ড ২০১৯

১৬. নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও:

ক) P চিত্রের প্রাণীটির পর্ব উল্লেখ করে উক্ত পর্বে অন্তর্ভুক্তির কারণ ব্যাখ্যা কর।
ঘ) Q ও R চিত্রের প্রাণী দুটি একই পর্বভুক্ত হলেও শ্রেণিগতভাবে ভিন্নতর- বিশ্লেষণ কর।

সিলেট বোর্ড ২০১৯

১৭. নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও:

গ) প্রাণীর শ্রেণিবিন্যাসে ‘P’-এর ভূমিকা ব্যাখ্যা কর ।
ঘ) উন্নত প্ৰাণীতে ‘Q’-এর পরিণতি বিশ্লেষণ কর।

রাজশাহী বোর্ড ২০১৯

১৮. নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলাের উত্তর দাও:

করিম পুকুরে জাল ফেললে তার জালে মাছ ছাড়াও শামুক ও ব্যাঙ ধরা পড়লাে ।

গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রাণীগুলাের মধ্যে অপ্রতিসম প্রাণীটির পর্বভিত্তিক বৈশিষ্ট্যগুলাে উল্লেখ কর।
ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রাণীগুলাের মধ্যে কোন কোনটি একই পর্বের হলেও শ্রেণিগতভাবে ভিন্ন ? বিশ্লেষণ কর ।

প্রানীর বিভিন্নতা ও শ্রেণিবিন্যাস সাজেশন(Animal Diversity and Classification suggestion)

• এইচএসসি আইসিটি ৩য় অধ্যায়
• প্রাণীর বিভিন্নতা

প্রানীর বিভিন্নতা ও শ্রেণিবিন্যাস সাজেশন প্রশ্নব্যাংক (Animal Diversity and Classification suggestion